miércoles, 26 de febrero de 2014

Máquinas

Aprovechando que dábamos el tema 8 de Conocimiento del Medio sobre máquinas, mis alumnos/as realizaron una experiencia para comprobar el funcionamiento de una caja de cambios. El resultado final lo podéis ver en las siguientes imágenes:



También relacionado con el mismo tema, pero ahora recalcando los avances técnicos y sociales que se han conseguido gracias a ellas, los alumnos/as de 6º B han hecho un estudio sobre la historia espacial, desde la perrita Laika hasta recientemente la sonda china Chang´e 3.
El resultado lo podéis ver a continuación a través de los distintos trabajos realizados por grupos:










Manuel Luque Marín
Tutor de 6º B

martes, 25 de febrero de 2014

Rueda de prensa a cargo de D. Antonio Serrano acerca del patrimonio de Constantina

Con motivo del día de Andalucía y a propuesta del Grupo de Trabajo "Patrimonio Histórico-Artístico de Constantina" del que es coordinador Manuel Luque, se decidió dar una charla a los alumnos del tercer ciclo. Aqui os pongo un pequeño fragmento en donde tras la charla dio el profesor una rueda de prensa a los alumnos. La charla se emitio on-line a través del facebook del colegio, donde podeís encontrar más datos interesantes.
Rueda de prensa a D. Antonio Serrano.


Iglesia de la Encarnación , el Castillo y Barrio de la Morería.






Ermita la Yedra e Iglesia de la Encarnación.








Convento el Tardón y Gurugú.

viernes, 21 de febrero de 2014

FINALIZA EL CERTAMEN DE RECITACIÓN DE PLATERO Y YO

NOMINADOS Y GANADORES DEL CERTAMEN


PROCESO

BASES CERTAMEN DE RECITACIÓN “Valle de la Osa

                                    “PLATERO Y YO”
  
1.- A todo el alumnado de cada nivel (Inf. 5 años, 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º curso) se le entregará un mismo texto. En cada clase deben quedar tres finalistas, escogidos por su tutor/a que pasarán a la semifinal, antes del 6 de febrero.
 2.- En la final del Certamen que se celebrará la semana del 10 al 14 de febrero, deben quedar los tres finalistas de cada clase, seis por nivel. De estos seis el jurado escogerá al ganador del nivel.
 3.- Los siete ganadores recibirán sus premios correspondientes el día de Andalucía y recitarán los textos correspondientes.
 4.- Plazos:
        Los finalistas de cada clase antes del 6 de febrero. La responsable de la biblioteca se pasará  ese día por las clases anotando a los ganadores.
        La celebración del Certamen será la semana del 10 al 14 de febrero.
        El jurado estará  compuesto por la responsable de la biblioteca y parte del equipo de apoyo, según su disponibilidad horaria. 
 5.- Valoraciones
         El jurado valorará:
-      La entonación y ritmo adecuado.
-      El conocimiento del texto leído, así como la fluidez en su lectura.
-      El lenguaje corporal, que ayuda a la comprensión del texto
-      El sentimiento con que se lee y que se transmite.
-      La seriedad y el saber estar en un acontecimiento de este tipo.
 6.- El fallo del jurado será inapelable. Todos los tutores/as, así como el alumnado que participe, aceptarán las bases del Certamen.
  
                          
El orden de recitación de los cursos será el siguiente:
  1. El lunes 10 de febrero Infantil de 5 años Ay B.
  2. Martes 11 de febrero 1º curso A y B
  3. Miércoles 12 de febrero 2º curso A y B
  4. Jueves 13 de febrero 3º curso A y B
  5. Viernes 14 de febrero 4ª curso A y B
  6. Lunes 17 de febrero 5º curso Ay B
  7. Martes 18 de febrero 6º curso A y B
Será en la biblioteca del Centro durante el recreo.
Ruego puntualidad a todos, tanto alumnado como profesorado.

He escogido para amenizar el acto la sinfonía para guitarra clásica: "Platero y Yo" de Eduardo Sainz de la Maza.

lunes, 17 de febrero de 2014

26 DE ENERO: DÍA MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL 2º

Siguiendo con el Calendario Medioambiental que estamos trabajando en el centro, el alumnado de 2ºA y B trabajaron con sus tutoras "El Día Mundial de la Educación Ambiental". Como es una temática muy amplia, se centrarón en el reciclado y entre todos (como podemos ver en las fotos) fueron completando este mural que sirve de ejemplo y recordatorio para la separación de basuras que realizamos en el colegio desde hace ya varios años. Gracias por vuestro trabajo y sigamos cuidando el Medio Ambiente.



Un saludo la coordinadora de Ecoescuela


sábado, 15 de febrero de 2014

Los alumnos de 4º EP celebran el día del libro recitando poesías sobre las estaciones del año.

ACTIVIDAD: COMPOSICIONES ACERCA DE LAS ESTACIONES DEL AÑO A PARTIR DE ACRÓNIMOS DE SÍLABAS.

Los alumnos de 4º B con motivo del día del libro han elaborado poesías a partir de acrónimos relacionados con las estaciones del año.
Para la estación del la  primavera partieron  de este acrónimo FLOR
Para la estación del  verano partieron  de este acrónimo SOL
Para la estación del otoño  partieron  de este acrónimo HOJAS
Para la estación del  invierno  partieron  de este acrónimo FRIO

PROCESO:

Los alumnos individualmente pensaron en palabras que empezaran por esa letra y que tuvieran que ver con esa estación del año.
Posteriormente se reunieron en pequeños grupos de 4 y 5 alumnos.
A continuación realizaron una composición acerca de esa estación.
Os presentamos en video los resultados conseguidos por los alumnos.

RESULTADOS:

MUSEO DE BELLAS ARTES DE SEVILLA

El pasado 30 de enero, los alumnos-as de 3º y de 4º de Primaria visitamos el Museo de Bellas Artes de Sevilla. 
Previamente a la visita las maestras de Educación Artística mostraron en la pizarra digital, durante dos semanas aproximadamente, una amplia selección de obras  que iban a ser vistas posteriormente, mostrando aspectos de gran interés para los niños-as.
Así, conseguimos que reconocieran todas las obras vistas con  las características que habían aprendido y que la visita, por lo tanto,  fuera todo un éxito. 






























Teatro Alameda

El día 30 de enero fuimos los niños y niñas del 2º ciclo al Teatro Alameda.
La obra se titulaba "CLINC" y trataba de unas pompas de jabón. 
Nos sentamos en los asientos y un hombre nos dio una pequeña charla. Cuando empezó el teatro aparecieron dos hombres que tenían unos focos de colores. Pasó el tiempo y descubrieron las pompas de jabón. Al principio era un juego: cada uno hacía su pompa y no se le podía explotar pero después parecía un experimento. Empezaron a meter gas en las pompas de manera que parecía niebla.
Hicieron pompas grandes y también pequeñas, era fantástico verlas. A continuación las tiraron desde una alfombra que estaba inclinada ¡y las pompas no se explotaban! Después cogieron focos de colores e hicieron pompas encima ¡las pompas tenían color! 
Por último cogieron una cuerda elástica, la mojaron y fueron haciendo pompas por dentro. 
¡Fue un teatro espectacular por la música y por los efectos especiales!

                                                                            María López    (3º A)